近两日，程妤觉得骆延有些沉默寡言、萎靡不振。

当然，这么形容似乎也不够准确。

骆延平日里依旧会跟学生笑闹，和其他老师闲聊，但她就是觉得他并不是真正的快乐。

zuo个恰当又不是那么恰当的b喻——她觉得他像是风雨yu来前的闷热空气，既闷且热。

程妤观察了一阵，蓦然发现，他并没有变，只是减少了跟她的jiao集而已。

她今天跟他jiaoliu班里情况时，他极少说话，大多时候都是在听她说，偶尔点点tou，给予点回应。

程妤把家访记录表递给他，“这是级长让我转jiao给你的。这学期，其他科任老师需要家访两个学生，正副班主任需要家访五个学生，可以一个人去家访，也可以两个人一起去。”

“两个人一起？”他拿起那些表格，扫了yan，“你带我吧，我没家访过，不大懂怎么跟家长打jiaodao。”

程妤yu言又止。

虽然她以前跟着其他老教师一起家访过，有那么一点点经验，但她到底还是太nEnG，怕自己带不好他。

说实话，骆延在学生群T中，太过受huan迎，有时会让她gan到焦虑。

作为一名正式教师，而且还是正班主任，本来应该是她带着他成长的。

但他zuo的却b她想象中的更多更好，学生们乐于亲近他，更愿意与他G0u通jiaoliu，其他老师也常给他好脸sE，在她面前说他的好话。

偶尔，程妤会觉得，自己不如他，不pei当他的实习指导老师。

“要不，”她还是开了口，“你跟李老师G0u通一下，让她带你？她当了十几年班主任，经验丰富，口碑很好。”

骆延nie着那几张纸，懒洋洋地“嗯”了声，“那我去问问她。”

“还有什么事吗？”他问。

程妤想了想，说：“今天下午最后一节课后，学生们说要留下来Ga0班级文化建设，你要是有空的话，可以过来看看。”

“好。”他站了起来，高大的shen影挡掉了bu分亮光。

程妤抬yan看他。

他yan睑低垂，眸光正落在她shen上，有些黯然。

“你最近怎么了？”程妤问他，“gan觉你情绪不太好。”

“可能是累了吧。”他无所谓dao，转shen要走。

程妤看着他的背影，突然dao：“如果你确定要跟我一起的话，就跟我说一声，我跟家长约定好时间地点，再通知你。”

他没说话，也没回tou，左手抬起，食指和大拇指圈成一个圆，摆了个“OK”的手势。

耍酷。

程妤摇tou轻笑，转动转椅，收拾桌上的东西。

而后，她an照约定，拿起听课记录本，去找容老师，听他讲课。

下午五点半，第九节课下课。

今天是周二，高一的学生不用跑C，纷纷从教学楼里嬉嬉闹闹地走chu来。

程妤逆着人liu上楼，回到办公室，喝了口水，歇了会儿，就去了高一22班。

他们班里留了不少学生。

一bu分人在埋tou奋笔疾书，一bu分人在聊天玩闹，还有一bu分人，聚在教室后面，画黑板报，弄装饰品。

程妤跟骆延在教室门口撞见，目光jiao汇的刹那，两人不约而同地别开了视线。

有学生发现他们来了，高声喊了句：“程姐！延哥！”

程妤微笑颔首，走过去，问他们弄得怎样了。

学生们兴冲冲地跟她聊了起来。

“这些是什么？”骆延在一堆实木pei件前蹲下，伸手m0了下，指腹沾了些灰。

程妤走过去，看了yan