。图书馆？现在？他在对悦悦做什么？！

我手指颤抖着，环顾四周。老师还在讲课，同学们大多昏昏yu睡或偷偷玩手机。我戴上耳机，深x1一口气，点开了那个音频文件。

一开始是图书馆特有的环境音：轻微的翻书声，远处隐约的脚步声，空调出风口的嗡嗡声。很安静。

然后，我听到了。

一个极其细微的、压抑的、带着颤抖的x1气声。是悦悦。我熟悉她的呼x1节奏。

接着，是一声更明显的、被强行忍住的闷哼，带着痛苦的颤音。然后是她似乎不小心碰倒笔筒又赶紧扶住的细微碰撞声。

音频里，她的呼x1声越来越重，越来越急促，中间夹杂着几乎听不见的、从喉咙深处挤出来的呜咽。我能想象出她此刻的样子：面红耳赤，紧紧夹着腿，身T僵y，拼命忍耐着某种强烈的、来自内部的刺激。

她在忍受什么？震动bAng？刘洋真的用了那个东西？在图书馆？！

一种混合着愤怒、屈辱和……难以启齿的兴奋感，再次攫住了我。愤怒于刘洋的卑鄙和下流，屈辱于悦悦被如此当众虽然是隐秘的羞辱，也屈辱于我自己被迫成为这场羞辱的听众。但与此同时，听着耳机里悦悦那压抑的、充满痛苦的SHeNY1N，想象着她此刻在图书馆里被invisible的yUwaNg折磨得yu仙yuSi、羞愤yu绝的模样……我的下T，竟然又一次可耻地产生了反应。

我猛地夹紧双腿，感到一阵自我厌恶的恶心。我他妈还是人吗？

音频还在继续。悦悦的忍耐似乎到了极限，我听到她极其慌乱、带着哭腔的低声哀求：“洋哥……求求你……停下……我在图书馆……不行了……真的不行了……求你了……停下吧……”

那声音破碎、绝望，充满了无助和恐惧。每一个字都像针一样扎在我的心上。

然后，音频里悦悦的哀求声和紊乱的呼x1声渐渐平息，只剩下图书馆的背景音，仿佛刚才那场隐秘的风暴从未发生过。

音频结束了。

我僵坐在座位上，耳机里一片寂静，但悦悦那绝望的哀求声还在我脑子里回荡。讲台上老师的声音变得遥远而模糊。我感觉到手腕上的手环似乎也轻微震动了一下，但我没有低头去看。可能是同步的提示，也可能是我的错觉。

刘洋的那行附言，像烙印一样烫在我的视网膜上：“你nV朋友的b正在图书馆流水，为你学习助兴呢。”

恶心。无b的恶心。还有那挥之不去的、扭曲的兴奋。

我握紧了拳头，指甲深深掐进掌心，用疼痛来对抗那令人作呕的生理反应和内心翻腾的黑暗情绪。

远程调教。同步“享受”。

刘洋用最Y险的方式，将羞辱和C控延伸到了公共空间，延伸到了日常生活的每一个角落。他不仅折磨着悦悦的身T，也在折磨着我的神经，腐蚀着我残存的人X。